Faculté des sciences de l'éducation > Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation
année 2009

Nombre de documents archivés : 1.

C

Collin, Simon (2009). « La pratique réflexive interactionnelle : rapport entre la pratique réflexive et l’interaction verbale en formation initiale d’enseignants ». Canadian Journal for New Scholars in Education --- Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation, 2(1), pp. 1-9.