Faculté des sciences de l'éducation > Département d'éducation et formation spécialisées
année 2024

Nombre de documents archivés : 8.

C

Corouge, Laure (2024). « L'expérience immersive sensorielle dans une expographie analogique : étude de cas au Mauritshuis museum à la Haye et au Fotografiska museum de Stockholm » Travail dirigé. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en muséologie.

D

Datus, Keslie (2024). « Perception de parents récemment immigrés du soutien apporté par les intervenants communautaires scolaires dans deux écoles primaires à Montréal » Mémoire. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

Diego-Siles, Constance (2024). « Le numérique dans la médiation des musées d’histoire et des lieux patrimoniaux : une étude comparative entre Montréal et Paris » Travail dirigé. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en muséologie.

de Champlain, Yves et Désilets, Élyse (2024). Vécu des étudiantes et des étudiants en démarche de reconnaissance des acquis et des compétences à l’Université du Québec à Montréal. Université du Québec à Montréal, 37 p.

F

Fouquet-Blanchette, Éloïse (2024). « Conjuguer les impératifs muséaux et patrimoniaux : étude de cas de requalifications muséales d’immeubles anciens en Estrie » Travail dirigé. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en muséologie.

G

Girard, Amély (2024). « Le sentiment d'efficacité personnelle d'enseignantes débutantes en adaptation scolaire et sociale du primaire au regard de la démarche d'évaluation différenciée des apprentissages » Mémoire. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

L

Landry, Mylène (2024). « La notion de caring museum : étude de cas de quatre institutions muséales canadiennes » Travail dirigé. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en muséologie.

M

Mehdi, Fadila (2024). « Conception et modalités de mise en oeuvre de projets d’inclusion des communautés immigrantes par l’action éducative, citoyenne et culturelle du Musée McCord Stewart : perceptions des acteurs » Travail dirigé. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en muséologie.