Parcourir par auteur Reulier, Jocelyn

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Thèse ou essai doctoral accepté

Reulier, Jocelyn (2012). « Interactions verbales entre pairs et développement de la métacognition chez des élèves en difficulté de compréhension en lecture » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.

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