Parcourir par auteur Hanan, Precilia

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Conférence

Hanan, Precilia; Bigras, Nathalie et Gagné, Andréanne (2021). « The Effects of a Child’s Gender and First Language on the Latent Profiles Emerging from the inCLASS ». Conference, 2021 SRCD Virtual Biennial Meeting., Virtuel, Virtuel, avril, 2021.

Hanan, Precilia; Bigras, Nathalie et Gagné, Andréanne (2021). « The Latent Profiles Emerging from the Individualized Classroom Assessment Scoring System: A Cultural Perspective ». Conference, American Educational Research Association annual meeting, Virtuel, Virtuel, avril, 2021.

Hanan, Precilia; Bigras, Nathalie; Dessus, Philippe; Bouchard, Caroline; Lemay, Lise et Lemire, Julie (2019). « Cultural Differences and Latent Profiles from the Individualized Classroom Assessment Scoring System Observational Tool (inCLASS). ». Conference, Society for Research in Child Development, Baltimore, États-Unis, mars 2019.

Thèse ou essai doctoral accepté

Hanan, Precilia (2025). « Une étude exploratoire de la validité culturelle de l'outil d'observation Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS) à Grenoble (France) et à Montréal (Québec, Canada) » Thèse. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Doctorat en psychologie.