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Mémoire accepté

Bélanger, Élisabeth (2024). « Effet de la familiarité des conceptions intuitives et de la complexité des concepts scientifiques sur la mobilisation du contrôle inhibiteur : une étude en amorçage négatif chez les élèves du primaire » Mémoire. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

Cette liste a été générée le Fri Dec 20 18:20:28 2024 EST.