Parcourir par auteur Aumais, Nancy

Regrouper par Type Sans regrouement |

Nombre de documents archivés : 2.

Aumais, Nancy et Dorval, Mélina (2026). Enseignement comodal et expériences d’apprentissage. Analyse des conditions de participation, d’engagement et de bien-être dans un dispositif hybride universitaire.. Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada, 25 p.

Aumais, Nancy (2021). « La construction de l'identité managériale et la pratique du genre : le contexte de transition professionnelle » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en administration.

Cette liste a été générée le Fri May 8 18:23:33 2026 EDT.