Corfa, Camille
(2025).
« Apprendre et penser la sexualité à l'adolescence : une enquête exploratoire sur les normes et les rapports de pouvoir » Mémoire.
Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en sociologie.
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Résumé
Ce mémoire explore la manière dont les adolescent·es de 16 et 17 ans apprennent, comprennent et interprètent la sexualité dans un contexte social marqué par la prégnance de l'hétérosexualité comme régime politique et par des rapports sociaux de sexe inégalitaires. L’objectif est d’analyser les discours que les jeunes mobilisent pour parler de sexualité, ainsi que les registres, normes et représentations à travers lesquels ils et elles donnent sens à leurs expériences, leurs attentes et leurs inquiétudes. L’étude repose sur une méthodologie qualitative comprenant neuf entretiens semi-directifs. Les données ont été analysées selon une démarche thématique inductive, inspirée de Braun et Clarke (2006) et appuyée sur le logiciel NVivo. Étant donné son sujet, ce mémoire se situe à l'intersection des sociologies de la sexualité, du genre, de l'éducation et de la jeunesse. Théoriquement, il s'appuie sur la problématique des rapports sociaux de sexe, considérant la sexualité comme l'un des terrains d'observation et des enjeux clés de ces rapports sociaux, notamment ceux liés au sexe (Tabet, 1998 ; Jackson, 1999, 2016 ; Wittig, 2001 ; Collins, 2016b ; Ferrand, 2010 ; Hamel, 2013). Ce mémoire se divise en deux grandes sections. La première présente la démarche de recherche, tandis que la seconde regroupe les chapitres où sont exposés mes résultats d'analyse. Les résultats obtenus à la suite de l’analyse des entretiens réalisés, seront présentés à travers quatre chapitres. Dans un premier temps il sera question du contexte dans lesquels les participant.es expliquent avoir été en contact avec un apprentissage de la sexualité. On pourra y retrouver les espaces de discussion, mais aussi les registres et les personnes avec qui ils et elles en ont parlé. Le deuxième chapitre porte sur le discours des participant.es envers la sexualité et plus particulièrement les différences qu’ils et elles évoquent concernant l’existence d’une sexualité féminine et masculine. Pour ce qui est du troisième chapitre, j’ai décidé de m’attarder sur deux objets de ces discours qui sont : la pornographie et le consentement. Il sera donc question du discours des participant.es concernant ces deux objets, de la forme qu’il prend et ce qu’il contient. Le corps est un sujet qui est apparu comme central lors de l’analyse des entretiens et c’est pour cela que j’ai décidé de consacrer ce dernier chapitre à ce thème-là.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sexualité, rapports sociaux de sexe, asymétrie de genre, apprentissage, socialisation, discours sur la différence, catégories de sexes, hétérosexualité, discours majoritaire
| Type: |
Mémoire accepté
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| Informations complémentaires: |
Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A. |
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Directeur de thèse: |
Galerand, Elsa |
| Mots-clés ou Sujets: |
Sexualité / Rapports sociaux de sexe / Éducation sexuelle / Sexualité féminine / Sexualité masculine / Pornographie / Consentement sexuel / Corps humain / Adolescents / Adolescentes / France |
| Unité d'appartenance: |
Faculté des sciences humaines > Département de sociologie |
| Déposé par: |
Service des bibliothèques
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| Date de dépôt: |
04 févr. 2026 15:22 |
| Dernière modification: |
04 févr. 2026 15:22 |
| Adresse URL : |
http://archipel.uqam.ca/id/eprint/19612 |
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