Garon-Carrier, G; Boivin, M; Kovas, Y; Brendgen, M; Vitaro, F; Séguin, J.R; Tremblay, R.E et Dionne, G (2017). « Persistent Genetic and Family-Wide Environmental Contributions to Early Number Knowledge and Later Achievement in Mathematics ». Psychological Science.
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| Type: | Article de revue scientifique |
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| Mots-clés ou Sujets: | number knowledge, mathematics achievement, longitudinal study, genetically sensitive design, innovations, continuity |
| Unité d'appartenance: | Faculté des sciences humaines > Département de psychologie |
| Déposé par: | Mara Rosemarie Brendgen |
| Date de dépôt: | 08 févr. 2021 13:53 |
| Dernière modification: | 08 févr. 2021 13:53 |
| Adresse URL : | http://archipel.uqam.ca/id/eprint/14020 |
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