White, E; Garon-Carrier, G; Tosto, M.G; Malykh, S.B; Li, X; Kiddle, B; Riglin, L; Byrne, B; Dionne, G; Brendgen, M; Vitaro, F; Tremblay, R.E; Boivin, M et Kovas, Y (2018). « Twin classroom dilemma: to study together or separately? ». Developmental Psychology.
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| Type: | Article de revue scientifique |
|---|---|
| Mots-clés ou Sujets: | Twins, Classroom separation, Academic achievement, Motivation, Cognitive abilities, Educational policies |
| Unité d'appartenance: | Faculté des sciences humaines > Département de psychologie |
| Déposé par: | Mara Rosemarie Brendgen |
| Date de dépôt: | 01 févr. 2021 09:26 |
| Dernière modification: | 01 févr. 2021 09:26 |
| Adresse URL : | http://archipel.uqam.ca/id/eprint/13958 |
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