Parcourir par auteur Tremblay-Wragg, Émilie

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Thèse ou essai doctoral accepté

Tremblay-Wragg, Émilie (2018). « Utilisation de stratégies pédagogiques diversifiées par quatre formateurs universitaires : quelle participation à la motivation à apprendre de leurs étudiants? » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.

Mémoire accepté

Tremblay-Wragg, Émilie (2013). « Conception des étudiants en formation initiale des maîtres du rôle des formateurs universitaires dans leur utilisation d'approches pédagogiques diversifiées en stage » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

Cette liste a été générée le Fri Dec 20 18:16:34 2024 EST.