Parcourir par auteur Tremblay-Girard, Ariane

Regrouper par Type | Sans regrouement
Aller à Mémoire accepté

Nombre de documents archivés : 1.

Mémoire accepté

Tremblay-Girard, Ariane (2015). « La compréhension et l'utilisation de la différenciation pédagogique par des enseignants et leur perception des effets sur la réussite des élèves en classe ordinaire montréalaise au primaire en milieu défavorisé et pluriethnique » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

Cette liste a été générée le Fri Dec 20 18:17:53 2024 EST.