Parcourir par auteur Masson, Steve

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Article de revue scientifique

Blanchette Sarrasin, Jérémie; Riopel, Martin; Allaire-Duquette, Geneviève; McMullin, Sophie; Bélanger, Élisabeth; Brault Foisy, Lorie-Marlène et Masson, Steve (2025). « Effects of teaching neuroplasticity on motivation, inhibitory control and task performance, and the role of mindset theory ». Trends in Neuroscience and Education.

Bélanger, Élisabeth; McMullin, Sophie; Hould, Élisabeth; Brault Foisy, Lorie-Marlène et Masson, Steve (2025). « Factors that Facilitate or Impede the Implementation of Neuroeducational Principles: Perspectives from Preschool and Primary School Teachers ». MIND, BRAIN, AND EDUCATION.

Blanchette Sarrasin, Jérémie; Brault Foisy, Lorie-Marlène; Allaire-Duquette, Geneviève et Masson, Steve (2023). « Comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux apprendre ». Frontiers for Young Minds.

Riopel, Martin; Nenciovici, Lucian; Potvin, Patrice; Chastenay, Pierre; Charland, Patrick; Blanchette Sarrasin, Jérémie et Masson, Steve (2020). « Impact of serious games on science learning achievement compared with more conventional instruction: an overview and a meta-analysis ». Studies in Science Education, 56(1), pp. 1-46.

Thèse ou essai doctoral accepté

Masson, Steve (2012). « Étude des mécanismes cérébraux liés à l'expertise scientifique en électricité à l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en éducation.