Une analyse descriptive de la progression des populations étudiantes de premier cycle à l'université

Cyr, Chantal (2006). « Une analyse descriptive de la progression des populations étudiantes de premier cycle à l'université » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en sociologie.

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Résumé

La population étudiante universitaire au Québec a connu de multiples changements. Ce sont les transformations des caractéristiques des étudiants universitaires de premier cycle au cours des années 1990 qui feront l'objet de ce mémoire. Afin de savoir qui sont ces étudiants, nous utiliserons les données recueillies dans le cadre de la recherche sur les Indicateurs des Conditions de Poursuite des Études (ICOPE) réalisée par le bureau de la Direction du recensement étudiant et de la recherche institutionnelle (DRERl) de l'Université du Québec. Le but de cette analyse est d'avoir une meilleure connaissance des caractéristiques des étudiants des années 1990 en les identifiant par catégories d'étudiants. La définition des deux premiers types d'étudiants, traditionnels et adultes, nous a permis de créer un groupe intermédiaire: les étudiants atypiques. La création de cette typologie permet de faire ressortir l'hétérogénéité des individus qui fréquentent l'université, que ce soit au plan des caractéristiques personnelles, du cheminement scolaire, du processus de choix de formation et projet scolaire, du mode de poursuite des études ou encore, des conditions de vie. De plus, le fait de disposer de trois périodes d'enquêtes a rendu possible une comparaison dans le temps pour vérifier l'évolution des caractéristiques de chacune des catégories d'étudiants. Les objectifs poursuivis par cette analyse descriptive et comparative sont d'identifier les étudiants traditionnels et adultes par rapport aux étudiants atypiques. Deuxièmement, il s'agit d'évaluer la proportion de chacun de ces groupes. Ensuite, nous avons un objectif de description des caractéristiques générales des étudiants, de leur cheminement antérieur, de leur choix de programme et projet scolaire, de leur mode de poursuite des études ainsi que de leurs conditions de vie. Cette partie descriptive est suivie d'une analyse comparative répondant à l'objectif d'observer l'évolution des caractéristiques de chacune des catégories d'étudiants. Nous avons pu constater la grande hétérogénéité qui caractérise le groupe des étudiants atypiques. Nous avons aussi remarqué que l'étudiant traditionnel demeure, mais avec quelques variantes dont la présence des étudiants de sexe féminin et une diversification des origines quant à la scolarité des parents par exemple. Aussi, il apparaît que les caractéristiques des différentes catégories d'étudiants définies variaient parfois beaucoup malgré la courte période couverte par l'enquête ICOPE. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Étudiant universitaire, Université, Étudiant traditionnel, Étudiant adulte, Parcours scolaire.

Type:	Mémoire accepté
Informations complémentaires:	Le mémoire a été numérisé tel que transmis par l'auteur.
Directeur de thèse:	Doray, Pierre
Mots-clés ou Sujets:	Parcours scolaire, Étudiant universitaire, Étudiant adulte, Premier cycle (Université)
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences humaines > Département de sociologie
Déposé par:	RB Service des bibliothèques
Date de dépôt:	16 juill. 2010 16:10
Dernière modification:	04 déc. 2018 13:47
Adresse URL :	http://archipel.uqam.ca/id/eprint/3168

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