Blain, Jeanne
(2026).
« Du vécu à l'accompagnement : expériences de femmes immigrantes en formation Femme-relais au Québec » Mémoire.
Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en communication.
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Résumé
Ce mémoire se concentre sur les expériences d’immigrantes québécoises ayant suivi le programme « Femmes-relais », une initiative communautaire du Centre de Ressources en Interculturel (CRIC) à Montréal. Cette formation vise à la fois à favoriser l’intégration sociale et professionnelle des participantes et à les former pour qu’elles deviennent elles-mêmes des accompagnatrices d’autres immigrants. Ce programme est à la fois un lieu d’apprentissage, de partage des connaissances et de renforcement des compétences. Il utilise les expériences des femmes pour en faire des outils d’action collective. Afin de mieux comprendre la portée de cette expérience, le mémoire s’ancre dans une mise en contexte sociohistorique des politiques d’immigration et d’intégration au Québec. Il retrace notamment les transformations du système d’accueil, les enjeux liés à la reconnaissance des diplômes, à la francisation, à la féminisation des migrations et aux formes de racisme systémiques qui traversent les parcours migratoires. La méthodologie repose sur une posture de participante-observatrice adoptée sur une période d’un an au sein de l’organisme. Cette immersion m’a permis de participer aux séances de formation, de réaliser des entretiens semi-dirigés et d’animer un atelier réflexif clôturant le programme. Cet atelier, accompagné d’un collage collectif, a constitué un dispositif sensible de recueil de récits de vie, permettant aux femmes de mettre en lien leur parcours personnel, leur chemin migratoire, leur vécu en formation et leur posture d’accompagnante. L’analyse des thématiques évoquées — incertitude, confiance, dévoilement de soi, sentiment de légitimité, aspirations professionnelles — a permis de dégager une pluralité de savoirs incarnés, situés et minorisés. Ces savoirs, souvent invisibilisés dans les cadres institutionnels, s’avèrent pourtant essentiels à la médiation interculturelle, à l’accompagnement communautaire et à la création de liens de solidarité. Ils s’inscrivent dans une logique de transformation sociale et participent à une revalorisation des expériences migratoires comme ressources de compréhension et d’action. Ce travail s’appuie sur une perspective épistémologique féministe, intersectionnelle et décoloniale. Il interroge la manière dont l’agentivité des femmes se construit dans des espaces non mixtes, à travers des pédagogies critiques du vécu, et dans des contextes marqués par des tensions entre reconnaissance symbolique et précarité matérielle. Au-delà de la valorisation de cette formation, ce mémoire invite à repenser la légitimité des savoirs dits « subalternes », à reconnaître le potentiel politique des récits de vie, et à contester les limites actuelles des politiques d’intégration. Il plaide pour une reconnaissance pleine des programmes communautaires comme lieux de production de savoir, de transmission culturelle, et de reconfiguration des rapports sociaux dans le Québec contemporain.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Femmes-relais, immigration, trajectoires migratoires, savoirs expérientiels, récits d’expériences, pouvoir d’agir, agentivité, décolonisation, intersectionnalité, espaces non-mixtes, féminisme, espaces collectifs.
| Type: |
Mémoire accepté
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| Informations complémentaires: |
Fichier numérique reçu en format PDF. |
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Directeur de thèse: |
Bélanger, Anouk |
| Mots-clés ou Sujets: |
Femmes-Relais / Immigrantes / Formation / Insertion socioprofessionnelle / Savoir expérientiel / Parcours migratoire / Agentivité / Québec (Province) |
| Unité d'appartenance: |
Faculté de communication |
| Déposé par: |
Service des bibliothèques
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| Date de dépôt: |
03 sept. 2026 13:50 |
| Dernière modification: |
03 sept. 2026 13:53 |
| Adresse URL : |
https://archipel.uqam.ca/secure/id/eprint/20259 |
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