La consommation de cannabis, la motivation et la réussite d'élèves de la formation professionnelle au Québec

Hio, Judith (2026). « La consommation de cannabis, la motivation et la réussite d'élèves de la formation professionnelle au Québec » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

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Résumé

Au Québec le cannabis est l’une des substances psychoactives les plus consommées, après l’alcool. En 2024, 18 % des Québécois âgés de 15 ans et plus, soit une part importante de la population, ont déclaré avoir consommé du cannabis au cours des 12 derniers mois. Ce mémoire a pour objectif d’étudier le rôle de la consommation de cannabis sur la motivation et sur la réussite d’élèves en formation professionnelle (FP) au Québec. Il vise d’abord à établir un portrait descriptif de la consommation des élèves en formation professionnelle selon leur genre, leur âge, leur motivation et leur réussite. Ensuite, il consiste à vérifier le rôle médiateur de la motivation entre la consommation de cannabis et la réussite de ces élèves, selon leur type de consommation (régulière ou quotidienne). Pour atteindre ces deux objectifs, nous avons interrogé 747 élèves de la FP par questionnaires autorapportés. La collecte de données a été faite en deux temps. D’abord, au début de la formation, nous avons recueilli des informations comme la motivation des élèves, la fréquence de leur consommation de cannabis et d’autres données (âge, genre). Puis, à la fin de la formation, nous avons recueilli leurs résultats scolaires pour évaluer leur réussite. Nous avons ensuite procédé à une analyse quantitative des résultats obtenus. Ceux-ci montrent que 40 % des élèves de l’échantillon consomment du cannabis à diverses fréquences (consommation occasionnelle, régulière ou quotidienne), tandis que 60 % n’en consomment pas. Bien que les différences de motivation et de réussite entre les groupes ne soient pas statistiquement significatives, une analyse de médiation révèle un effet indirect significatif de la consommation quotidienne sur la réussite scolaire, via une baisse des attentes de succès. Ces résultats mettent en lumière l’importance de la consommation comme facteur clé dans la motivation et dans le parcours scolaire des élèves en FP et appellent à des interventions éducatives adaptées à cette population d’élèves. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : attentes-valeurs, formation professionnelle, fréquence de consommation de cannabis, motivation scolaire, réussite

Type:	Mémoire accepté
Informations complémentaires:	Fichier numérique reçu en format PDF.
Directeur de thèse:	Dubeau, Annie
Mots-clés ou Sujets:	Élèves du secondaire / Usage des drogues / Cannabis / Motivation en éducation / Réussite scolaire / Cours professionnel / Québec (Province)
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences de l'éducation
Déposé par:	Service des bibliothèques
Date de dépôt:	29 mai 2026 13:55
Dernière modification:	29 mai 2026 13:55
Adresse URL :	https://archipel.uqam.ca/secure/id/eprint/20041

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