La culture québécoise et la variété du français québécois : représentations de futurs enseignants de français langue étrangère en contexte universitaire mexicain

Moran, Cindy (2025). « La culture québécoise et la variété du français québécois : représentations de futurs enseignants de français langue étrangère en contexte universitaire mexicain » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en didactique des langues.

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Résumé

La présente étude vise à décrire les représentations de futurs enseignants de français langue étrangère au Mexique à l’égard du Québec, culturellement et linguistiquement. Celle-ci se trace ainsi pour objectifs spécifiques de décrire les représentations en lien avec la culture québécoise et la variété du français québécois. L’élaboration et la mise en oeuvre de deux instruments de collectes de données, un questionnaire en ligne et un canevas d’entrevue, ont permis de mener à bien ces objectifs. D’une part, le questionnaire a été répondu par 24 étudiants universitaires de premier cycle de six différentes universités publiques mexicaines situées dans diverses régions du pays. D’autre part, parmi ceux-ci, quatre futurs enseignants ont participé à une entrevue individuelle. Les analyses des données colligées, de nature mixte (quantitatives et qualitatives), permettent de constater que les représentations des participants en lien avec le Québec sont globalement positives. Nos résultats laissent entrevoir que l’enseignement de la diversité en lien avec la langue française est préférablement véhiculé par l’enseignement de la culture plutôt que par l’enseignement de la variation linguistique. Ainsi, les participants possèdent des représentations plutôt positives à l’égard du Québec et semblent être plus portés vers un futur enseignement de la culture québécoise qu’à la variété du français québécois. Or, ces futurs enseignants admettent posséder très peu de connaissances pour ce faire puisque la formation reçue semble prioriser des contenus franco-français autant sur les plans linguistique que culturel. À la lumière de ces résultats, la diversité culturelle et plus concrètement la culture québécoise devraient servir comme intermédiaire vers la construction d’une conception pluricentrique de la langue française et d’une meilleure intégration de l’enseignement de la variation linguistique, de la francophonie et de la variété de français québécois. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : culture québécoise, variété de français québécois, français langue étrangère, représentations, futurs enseignants de français langue étrangère, français langue pluricentrique, Mexique.

Type:	Mémoire accepté
Informations complémentaires:	Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A.
Directeur de thèse:	Amireault, Valérie
Mots-clés ou Sujets:	Français (Langue étrangère) / Culture dans l'enseignement des langues étrangères / Culture québécoise / Français québécois (Langue) / Variation linguistique / Futurs enseignants / Mexique
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences de l'éducation > Département de didactique des langues
Déposé par:	Service des bibliothèques
Date de dépôt:	20 févr. 2026 08:54
Dernière modification:	20 févr. 2026 08:54
Adresse URL :	https://archipel.uqam.ca/secure/id/eprint/19685

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