Ross-Robert, Geneviève
(2025).
« Construction identitaire et aspects de la qualité de vie dans un contexte de transition vers la vie active chez de jeunes adultes autistes » Mémoire.
Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en travail social.
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Résumé
Cette recherche s’est intéressée à l’expérience vécue par de jeunes adultes autistes lors de leur transition vers la vie active, en se concentrant particulièrement sur certains aspects de leur qualité de vie et de leur construction identitaire. L’autisme est abordé dans la littérature à travers différents paradigmes, que ce soit le paradigme médical, social ou le processus de production du handicap. Ces paradigmes suscitent des perceptions variées de l’autisme. Le paradigme médical, en particulier, est celui qui prédomine dans notre contexte socioculturel. Ces conceptions influencent les personnes autistes à divers stades de leur vie, impactant ainsi leur bien-être et leur construction identitaire. Bien que de nombreuses lois, politiques et structures de soutien existent pour accompagner les jeunes autistes, elles présentent toutefois certaines limites. Les objectifs spécifiques de cette recherche ont été formulés comme suit : 1) explorer l’impact de la transition vers la vie active sur les aspects identitaires de cinq jeunes adultes autistes; 2) comprendre le processus par lequel ces jeunes adultes construisent leur identité personnelle; 3) mettre en lumière les dimensions de la qualité de vie mises en évidence par ces jeunes adultes dans le cadre de leur transition vers la vie active. La théorie du constructionnisme social a été utilisée pour guider cette exploration. Les concepts d’identité et de transition sont abordés sous l’angle de construits sociaux. Cette recherche s’inscrit dans un registre qualitatif. Cinq jeunes adultes autistes ont été rencontrés afin de recueillir leurs perceptions sur leur parcours de vie et leur transition vers la vie active. L’étude de cas et l’analyse thématique ont été les principales méthodes employées pour analyser les données recueillies. Les méthodes d’analyse ont été influencées par la théorisation ancrée. Les résultats ont révélé l’importante influence des discours sociaux sur l’autisme, qui affectent la construction identitaire et la qualité de vie de ces jeunes adultes dans le cadre de leur transition vers la vie active. Plusieurs composantes de la qualité de vie, telles que le bien-être émotionnel, l’autodétermination, l’inclusion et les relations interpersonnelles, sont apparues comme particulièrement affectées. La transition vers la vie active s’est révélée être un facteur pouvant exacerber le stress et la vulnérabilité des participants, en introduisant notamment des facteurs de nouveauté. Cette recherche se conclut en proposant des pistes d’intervention, notamment en mettant de l’avant les initiatives favorisant l’autodétermination des jeunes autistes et les pratiques centrées sur la qualité de vie.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : autisme, transition vers la vie active, qualité de vie, construction identitaire, jeune adulte, constructionnisme social, travail social.
| Type: |
Mémoire accepté
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| Informations complémentaires: |
Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A. |
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Directeur de thèse: |
Piché, Anne-Marie |
| Mots-clés ou Sujets: |
Autisme / Passage à l'âge adulte / Transition de l'école à la vie active / Autistes / Jeunes adultes / Construction identitaire / Qualité de la vie |
| Unité d'appartenance: |
Faculté des sciences humaines > École de travail social |
| Déposé par: |
Service des bibliothèques
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| Date de dépôt: |
16 déc. 2025 10:06 |
| Dernière modification: |
16 déc. 2025 10:06 |
| Adresse URL : |
http://archipel.uqam.ca/id/eprint/19420 |
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