L’identification des difficultés de comportement chez les élèves des minorités racisées au primaire : regards croisés d’un parent et d’acteurs scolaires

Gauthier, Laurence (2023). « L’identification des difficultés de comportement chez les élèves des minorités racisées au primaire : regards croisés d’un parent et d’acteurs scolaires » Mémoire. Montréal (Québec), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en éducation.

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Résumé

Les parcours scolaires des élèves racisés peuvent parfois être sensiblement différents de ceux des autres élèves québécois. Tout comme dans leur expérience de vie, les perceptions et les biais culturels du groupe majoritaire viendront teinter leur parcours. Dans le cadre de ce mémoire, nous nous intéresserons précisément à la surreprésentation des élèves racisés parmi les élèves étant identifiés par l’école comme ayant des difficultés de comportement. Ce regroupement d’élèves faisant partis des élèves considérés handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage nous intéresse davantage compte tenu de l’aspect subjectif de son évaluation. Cette étude documente donc les parcours de huit élèves racisés d’âge primaire étant identifiés par l’école comme ayant des difficultés de comportement. Les entretiens ont été faits avec un parent et des intervenants scolaires. Notre analyse se centre sur l’identification des difficulté par l’école, la rupture entre les familles et le milieu scolaire et l’impact de la représentation négative des minorités racisées sur les décisions scolaires étant prises à leur égard. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : élèves en difficulté, difficulté de comportement, immigration, inclusion scolaire, inégalités scolaires, minorités racisées, minorités culturelles

Type:	Mémoire accepté
Informations complémentaires:	Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A.
Directeur de thèse:	Audet, Geneviève
Mots-clés ou Sujets:	Élèves issus des minorités visibles / Élèves immigrants / Enfants ayant des troubles du comportement / Diversité culturelle en éducation / Discrimination en éducation / Personnel scolaire / Parents / Perceptions / Québec (Province)
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences de l'éducation > Département d'éducation et formation spécialisées
Déposé par:	Service des bibliothèques
Date de dépôt:	18 mars 2025 08:12
Dernière modification:	18 mars 2025 08:12
Adresse URL :	http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18607

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