Les sciences et les arts au collégial : les expériences scolaires en milieu multidisciplinaire

Saint-Denis, Pascale (2025). « Les sciences et les arts au collégial : les expériences scolaires en milieu multidisciplinaire » Mémoire. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en science, technologie et société.

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Résumé

Les rapports sociaux de genre ont fortement façonné le portrait de l’enseignement des sciences et des arts, notamment par la préservation des disciplines dites traditionnellement féminines et masculines. Longtemps conçus en opposition, ces deux champs de savoir ont connu une ouverture dans les trois dernières décennies, suscitant l’intérêt de chercheurs.es quant à l’enseignement combinant les sciences et les arts et les rapports sociaux de genre qui se déploient de manière juxtaposée dans ces milieux scolaires. Malgré l’implantation de programmes préuniversitaires combinant les sciences de la nature et les arts, aucune étude de ce genre n’a été réalisée au Québec. Notre objectif est de saisir, par le biais d’entretiens semi-dirigés, les expériences en enseignement multidisciplinaire (sciences/arts) qui influencent les orientations professionnelles et scolaires des étudiants.es au collégial. Nous dégageons quatre parcours en nous appuyant sur les aspirations articulées par les participants.es; soit la voie assurée, la voie « risquée », la voie du compromis et la voie indécise. Notre analyse de parcours révèle que ces étudiants.es ne perçoivent pas que les rapports sociaux de genre pèsent particulièrement sur leurs expériences scolaires et aspirations. L’analyse précise aussi que, bien que les étudiants.es souhaitent s’orienter majoritairement vers les filières scientifiques après le cégep, l’ajout des arts à leur formation scolaire est jugé indispensable à la poursuite d’une profession en sciences en raison des bienfaits sociaux, scolaires, et sur la santé mentale. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : parcours scolaire, sciences, arts, multidisciplinaire collégial, rapports de genre, aspirations.

Type:	Mémoire accepté
Informations complémentaires:	Fichier numérique reçu et enrichi en format PDF/A.
Directeur de thèse:	Doray, Pierre
Mots-clés ou Sujets:	Enseignement multidisciplinaire / Enseignement collégial / Sciences et arts / Parcours scolaire / Aspirations / Étudiantes du collégial / Étudiants du collégial
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences humaines
Déposé par:	Service des bibliothèques
Date de dépôt:	21 mars 2025 13:23
Dernière modification:	21 mars 2025 13:23
Adresse URL :	http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18604

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