Intégration des TIC dans les activités pédagogiques des enseignants de SVT dans l’enseignement secondaire général public au Bénin : bilan et défis à relever

Tallagbé Kwami Daye, Agbéco; Collin, Simon; Appolinaire Houngnihin, Roch et Ogouwalé, Euloge (2015). « Intégration des TIC dans les activités pédagogiques des enseignants de SVT dans l’enseignement secondaire général public au Bénin : bilan et défis à relever ». Frantice, 10, pp. 77-86.

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Résumé

Nous voulons donner une vue de la situation actuelle de la façon dont les TIC sont utilisées dans la préparation, la conception et la dispense des cours chez les enseignants des Sciences de la vie et de la terre (SVT) du secondaire général public béninois. Il s'agit donc d'une part, de faire un bilan sur la connaissance des TIC, les besoins de formation et la façon dont les enseignants font usage des TIC et, d'autre part, les défis à relever en matière d’intégration de ces outils dans leur pratique pédagogique. L’article s’articule autour de trois points : le premier fait le point sur la connaissance et les besoins en formation des enseignants en matière des TIC ; le second expose l’utilité telle que perçue par les enseignants et, l’usage effectif d’ordinateur et internet dans leur pratique pédagogique ; et le troisième met l’accent sur les défis à relever en matière d’intégration de ces technologies dans leur pratique pédagogique puis quelques recommandations dans une perspective d’amélioration. Les résultats de l’étude montrent que l’utilisation des TIC en général et d’Internet en particulier pour des applications pédagogiques ne semble pas encore accrocher la majorité des enseignants des SVT du secteur public béninois. Beaucoup d’enseignants ignorent encore les énormes potentialités qu’offre Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage.

Type:	Article de revue scientifique
Mots-clés ou Sujets:	TIC, intégration, pratique pédagogique, enseignant, Bénin
Unité d'appartenance:	Faculté des sciences de l'éducation Faculté des sciences de l'éducation > Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE-UQ) Faculté des sciences de l'éducation > Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation Faculté des sciences de l'éducation > Département de didactique des langues
Déposé par:	Lucie Sauvé
Date de dépôt:	30 nov. 2017 09:24
Dernière modification:	29 août 2018 08:53
Adresse URL :	http://archipel.uqam.ca/id/eprint/10742

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